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寬城滿族自治縣第香蕉破解版（zhōng）學課堂教學改革
簡 報（bào）
2010年第（dì）1期
主編：寬城滿族自（zì）治縣第香蕉破解版學（xué）教導處 2010年3月15日
寬城香蕉破解版課堂教學改革正式實施
為了使我校的（de）教學更好地適應時代（dài）發展的需（xū）要和對高中教育提出（chū）的新要求，本學期我校開始進（jìn）行課堂教學（xué）改革，基本思路是采用“循環大課堂（táng）”：改革課堂的教學結構，提高課堂的教學效率；實行小組合作學習，培養學生的合作、探究能（néng）力；運用（yòng）“導學案”，貫徹“以（yǐ）學定（dìng）教”的教學理念；讓學生充分展示、交流，使學生真正成為課堂的主人。
經過一年多的充分（fèn）醞釀（niàng）和（hé）討論，在本學期開學前，香蕉破解版的（de）教學領導幾（jǐ）次召開會（huì）議，研究擬（nǐ）定了《寬城香蕉破解版課堂教學改革方（fāng）案》（草案），在趙校長的帶領下（xià），香蕉破解版全體領導（dǎo）召開了兩次會議，專門商討課堂（táng）教學改革方案。同（tóng）時學校集中用了兩天時間對全校的所有教職（zhí）工進行了培訓，3月2日上午觀看了課改示範校——山（shān）東兗州香蕉破解版校長（zhǎng）關（guān）於課堂教學改革的專家（jiā）講座，下午又觀看了山東（dōng）兗州香蕉破解版優（yōu）秀教師李萍的課堂教學改革示範課（kè）。3月3日，趙（zhào）國校長、李玉（yù）芳副校長、胡振友主任又從不同的（de）方麵對課堂教學改革進行了說明和培訓。3月4日—7日全校的所有任課（kè）教師按照學校對（duì）課堂改革的要求進行集體備課，各（gè）備課（kè）組認真研究新的備課（kè）、授課思（sī）路，編製“導學案”。我們還將我校的課堂教學改革方案向寬城香蕉破解版所（suǒ）有在校學生的（de）家長印發了“致（zhì）學生家長的一封信”，廣泛征求學（xué）生（shēng）家長和社會各界對我們學校課堂（táng）改革（gé）的意見和建議。
3月8日—14日（第二周），是我校正式實施課堂教學結（jié）構改革的（de）第一（yī）周。從本周的第一天開始（shǐ），學校領導（尤其是教學領導）堅持深入課堂聽課，參加評課達二十多節次。教學值勤領導和教導幹事每節課檢查三次並把檢查情況做記錄，所有（yǒu）教導處領導晚自（zì）習全部（bù）到崗進行（háng）聯查。教導處每（měi）天出一期校內（nèi）課堂教學結構改革簡報，讓全校所有教（jiāo）職工及時了解學（xué）校課堂改革（gé）的進展情況，及時發（fā）現問題，及時采取措（cuò）施加以解決。我校的課堂（táng）教學改革工作正逐步有序地展開。
3月10日（rì）和11日下午，各教研組利（lì）用（yòng）教研活動（dòng）時間分別到（dào）指定地點對（duì）課堂（táng）教學改（gǎi）革進（jìn）行了認真的研討，主抓教研組領導認真聽取各學科教師的意見和建議。12日上午，學校專門組織召開了部（bù）分高三年級學生（shēng）座談會，聽取學生對課堂教學改革（gé）的意見和建（jiàn）議。從（cóng）師（shī）生反映的情況和學校檢查的情況看（kàn），我校所有年級（jí）的絕大（dà）多數任課教師能按照學校的要求進行課堂教學，且教師（shī）和學生的反映也較（jiào）好，這是一個良好的開端，也預示著（zhe）我校的課堂教學改革將會進入一個良性發（fā）展的軌道。但也暴露出了一些不能忽視的問（wèn）題（tí），如不（bú）少學生反映“導學案”預（yù）習（xí）的時間不夠，課（kè）上有些問題不（bú）能得（dé）到很好（hǎo）的理解（jiě），知識的（de）鞏固和消化時間較少，有些科目“導學案”的內容較多且針（zhēn）對性不強；檢查中發現有些教師課堂（táng）上學生沒有板書，在學校（xiào）規定的學生預習時間部分教師仍在講課，有個別學生不能認真預習，晚自習第一節課有個別班級有說話甚至較亂（luàn）的現象……
針對發現的問題，學校教學領（lǐng）導多次召集教導（dǎo）處全體人員（yuán）進行了認真的分（fèn）析，並提出解決方案。目前重點是研（yán）究和解決“學生預習不充分”和（hé）“導學案”製作的（de）量和質的問題。為了保證學生（shēng）的預習時間，各（gè）年級主任對課時（shí）和小考（kǎo）做（zuò）了必要的調（diào）整，暫（zàn）安排出公共自習。學校要求教師必須控製講課時間，控製（zhì）“導學案”的容量，要求“導學案”的製作必（bì）須做（zuò）到“精”、“準”、“活”。同時要求（qiú）教（jiāo）導處所有人（rén）員必須深入到班（bān）級、深入到各主抓的教研組，及時聽課、評課，發現問題及時反饋，及時解決。學（xué）校（xiào）領導對部（bù）分教師認真貫（guàn）徹學校的課堂改革精神（shén），並且向學校（xiào）及時提出好的建（jiàn）議給予了（le）肯定。
送：校領導、各處、室 報：縣教育體育局（jú）辦公室、縣教研室 | 
